挑選作品

1.浪漫喜劇小說(shuō)

這類(lèi)小說(shuō)一般是寫(xiě)給青年人看的，語(yǔ)言通俗淺顯，風(fēng)格輕松活潑，題材軟性輕松，每每受到讀者喜愛(ài)；這類(lèi)討論男女關(guān)系、家庭生活的小說(shuō)，時(shí)空背景又多設(shè)定于現(xiàn)代，書(shū)中人物的生活不至于與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)太大，觀眾很容易就能產(chǎn)生共鳴。此外，有些對(duì)白場(chǎng)景與日常生活情境相關(guān)，值得學(xué)習(xí)者留意，比方說(shuō)上餐館點(diǎn)菜或與人辯論等等；甚至，透過(guò)故事還能了解英美等國(guó)的風(fēng)土文化，比如說(shuō)婚禮或節(jié)慶的習(xí)俗。

2. 其他主題

除了上述類(lèi)型的小說(shuō)之外，一般故事的主題包羅萬(wàn)象，小自人生哲理，大至國(guó)家要事，同樣可以拿來(lái)當(dāng)作學(xué)習(xí)的教材，進(jìn)一步訓(xùn)練批判性思考或口語(yǔ)簡(jiǎn)報(bào)討論的能力。不過(guò)，其情節(jié)通常要比浪漫喜劇來(lái)的多，而且情節(jié)較為復(fù)雜，探討的主題若是扯上國(guó)家社會(huì)問(wèn)題，也會(huì)顯得較為嚴(yán)肅，學(xué)習(xí)者可要有點(diǎn)耐性。由于各個(gè)作家的寫(xiě)作風(fēng)格不同，文筆也不一，文字難度上會(huì)有很大的差異；即使是同一作家，不同作品也會(huì)風(fēng)格迥異。因此，初學(xué)者在挑選上要特別謹(jǐn)慎，否則會(huì)挫傷積極性。一般來(lái)說(shuō)，可以選一些已有中譯本的小說(shuō)，這并不是要鼓勵(lì)大家完全依賴(lài)中文，而是有實(shí)在搞不懂的地方，可以參考一下譯文。其次，小說(shuō)中涉及的主題不應(yīng)過(guò)于專(zhuān)業(yè)或文化底蘊(yùn)不要太豐富，像邁克爾·克萊頓的作品由于涉及很多高科技，很多魔幻小說(shuō)引用神話(huà)故事，這些并不適合初學(xué)者。第三，根據(jù)我個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，小說(shuō)每頁(yè)的生詞不宜超過(guò)3-5%（涉及的地名、人名、產(chǎn)品名等一般不影響閱讀，故不算在內(nèi)），否則就PASS。

3.閱讀適合自己水平的作品

根據(jù)上面的闡述，古典作品難讀現(xiàn)代作品易讀這樣的思想觀念是不正確的。無(wú)論古典還是現(xiàn)代，言情還是神話(huà)，閱讀的驅(qū)動(dòng)力主要還是興趣和成就感。前者依賴(lài)于個(gè)人的口味，而后者則與小說(shuō)的正確選擇有很大的關(guān)系。因?yàn)橐�保證良好的閱讀效果，不同級(jí)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者就需要閱讀與自己水平相適應(yīng)的文學(xué)作品。太難和太易都不能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)感。那么應(yīng)該如何判斷自己的水平和小說(shuō)的水平是否一致呢？最簡(jiǎn)單的方法就是在不翻閱字典的情況下嘗試閱讀第一章，然后對(duì)照中譯本檢查自己理解的程度，70％－80％以上既可以說(shuō)水平合適。如果沒(méi)有中譯本，也可以把看開(kāi)頭幾段，把生詞查完后對(duì)照查之前的理解程度來(lái)判斷。有人也提出了以生詞量的多少作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，3％－5％的生詞量是一般要求。然而有的作品即使有大量的詞匯不認(rèn)識(shí)也不會(huì)影響閱讀（這類(lèi)詞匯主要包括專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的名詞和部分形容詞，還有少部分可以猜測(cè)意思的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)），另外一些作品則正好相反。所以還是主張以理解程度來(lái)判斷。平時(shí)閱讀時(shí)只有多多嘗試不要輕易放棄，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)一些表面上很難但實(shí)際上能讀懂的小說(shuō)。我個(gè)人讀過(guò)的較容易的作品是西德尼·謝爾頓 （Sydney Sheldon）的《天幕降臨》（The Sky Is Falling），Dave Berry的Big Trouble，John Grisham的The Brethren。

心態(tài)和工具的準(zhǔn)備

別以為把一部小說(shuō)重復(fù)看十次，英語(yǔ)就能進(jìn)步，你要懂得方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)什么呢？學(xué)作者的遣詞用字，想想他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)，看看他們?nèi)绾螌⒄Z(yǔ)言靈活運(yùn)用于情境之中，如果可以的話(huà)，最好還要學(xué)學(xué)他們展現(xiàn)在語(yǔ)言上的幽默和思維邏輯，這一點(diǎn)最為困難，即使是苦讀英語(yǔ)十年的人也不一定學(xué)得來(lái)。照這么說(shuō)來(lái)，利用小說(shuō)學(xué)英語(yǔ)其實(shí)工程浩大，無(wú)法一蹴而就，這種自我學(xué)習(xí)是重質(zhì)不重量，只要功夫下的扎實(shí)，就算你每次只花十五分鐘或半小時(shí)來(lái)讀一小片段，一年只讀一兩本小說(shuō)也綽綽有余了。（畫(huà)外音：好啦，別羅嗦啦！舉個(gè)例子嘛�。�

先不急，我先講講讀原著時(shí)的常用裝備：

1. 筆記本（是筆記的本子，也可以是電腦啦）或者小卡片N張，主要用來(lái)記錄生詞、詞組、好句子，總結(jié)歸納同義表達(dá)、近反義詞，記錄難點(diǎn)。

2. 英漢雙解詞典一部（或者愛(ài)思查單詞），要勤翻詞典。

3. 弄點(diǎn)吃的或喝的吧�。▌e光顧著吃喝了）

閱讀時(shí)的心態(tài)也很重要，除了不要急功近利以外，還有一些要注意的：

剛開(kāi)始閱讀的階段也是最容易放棄的階段，因?yàn)閺男侣動(dòng)⒄Z(yǔ)考試英語(yǔ)轉(zhuǎn)換到閱讀小說(shuō)所改變的不僅僅是閱讀的形式，而且是整個(gè)英語(yǔ)體系的改變的整個(gè)潛詞造句都與平時(shí)新聞考試?yán)镉龅降奈恼掠泻艽蟮牟顒e。所以這樣的心理準(zhǔn)備一定要做好：剛開(kāi)始不會(huì)很容易的。尤其是前兩個(gè)月的閱讀，主要目的是用來(lái)調(diào)整個(gè)語(yǔ)言體系和記憶新的詞匯短語(yǔ)。絕大多數(shù)英語(yǔ)小說(shuō)的閱讀者都會(huì)遇到這個(gè)階段，克服的方法也只有一個(gè)就是持續(xù)不斷的閱讀和記憶。只有在掌握了基本的小說(shuō)詞匯之后，欣賞才有可能。

閱讀技巧和方法

如何避免復(fù)雜的句子和生詞影響到閱讀的進(jìn)程？

1． 首先養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2． 學(xué)會(huì)猜測(cè)詞語(yǔ)的含義。

a 大寫(xiě)的詞語(yǔ)一般是專(zhuān)屬的名詞，可以表示特定的機(jī)構(gòu)和人物，也可以表示現(xiàn)實(shí)地區(qū)名、河流、山脈某一類(lèi)特殊的群體以及作者文章中虛構(gòu)出來(lái)的地方和人物。

b 有些動(dòng)詞可以根據(jù)主語(yǔ)和賓語(yǔ)猜測(cè)出來(lái)。還有一些名詞，如各種不同的生物，和醫(yī)學(xué)物理學(xué)器具，是不需要知道中文的意思的，比如：bonito的意思是鰹，魚(yú)類(lèi)的一種，但是鰹到底是什么就是中文里也不知道；還有希臘的許多小神祗的名稱(chēng)，也是一樣。只要能根據(jù)上下文的意思確定不認(rèn)識(shí)的名詞屬于某個(gè)專(zhuān)業(yè)的范圍，就連字典都不用查。讀得多了見(jiàn)得多了自然而然就記住了。就像漢語(yǔ)里的專(zhuān)業(yè)詞匯一樣，有許多我們也看不懂；只是熟悉了就不在乎了。

c 形容詞和動(dòng)詞詞組。個(gè)人感覺(jué)這兩個(gè)是英文小說(shuō)閱讀里最難的。除了多讀多查多記，沒(méi)有其他方法。

3.閱讀速度。

如果剛開(kāi)始閱讀第一本小說(shuō)，速度一定不快。但是應(yīng)該強(qiáng)迫自己把速度提高上去。因?yàn)閾?jù)心理學(xué)研究表明，高速度閱讀不但有利于提高閱讀的理解能力，還能在一定程度上改善閱讀疲乏的癥狀；可以保證更長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)閱讀。那么如何提高閱讀速度？第一是不要一遇到生詞就查詞典，第二適當(dāng)掠過(guò)不影響劇情的生詞，第三，參考專(zhuān)門(mén)的速讀教程。

閱讀時(shí)該留意哪些字詞句呢？

1.留意小詞的靈活用法

英語(yǔ)中象come，go等一類(lèi)的小詞用法特別靈活，一個(gè)詞能表達(dá)好多意思。我們平時(shí)搜腸刮肚想了半天才找到個(gè)詞表達(dá)的意思，一個(gè)小詞往往就可以解決。 比如，要表達(dá)“他在我們公司說(shuō)了算”，我們可以輕松地說(shuō) ‘In our company, what he says goes’。類(lèi)似的例子還有The deal is off, I'm right on it, It's been two hours into the movie.

2.留意已學(xué)過(guò)的詞的新用法

不要以為你學(xué)過(guò)某個(gè)單詞就沒(méi)事啦。閱讀小說(shuō)時(shí)，你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)明明是已學(xué)過(guò)的單詞，可意思怎么也對(duì)不上號(hào)。比如He was lifted high up in the air, legs whisking desperately as if they were trying to gain a purchase. 這里的purchase似乎怎么也跟購(gòu)買(mǎi)扯不上關(guān)系，但從小學(xué)到大學(xué)，似乎也沒(méi)哪位老師提過(guò)purchase還有別的意思。其實(shí)，這里是指A position, as of a lever or one's feet, affording means to move or secure a weight. 支撐的位置：如杠桿上的位置或某人的雙腳等用于移動(dòng)或支撐重量的位置。

3. 詞組和習(xí)語(yǔ)見(jiàn)一個(gè)記一個(gè)

4. 留意好句子

從學(xué)英語(yǔ)的角度說(shuō)，好句子大致可分幾種情況：

a.生活化口語(yǔ)(I heard a lot about you 久仰大名)

b.評(píng)論性話(huà)語(yǔ)（可以拿來(lái)套用在你的議論文寫(xiě)作上，比如Michael Crichton的侏羅紀(jì)公園的引子里有大量評(píng)論現(xiàn)代科技發(fā)展的文字，非常值得借鑒）

c.一些中文耳熟能詳?shù)木渥拥�地道英文不知咋說(shuō) （數(shù)量有限，欲購(gòu)從速 limited availability, order soon）

d.一些中文耳熟能詳?shù)木渥�、地道英文也知道咋說(shuō)，可小說(shuō)中又有別的或補(bǔ)充表達(dá)（魔戒中表達(dá)良藥苦口，忠言逆耳是并未用我們熟知的good medicine tastes bitter，good advice is harsh to the ear，而是用了Faithful heart may have forward tongue）。

e.感動(dòng)你的文（比如競(jìng)選演說(shuō)）

5．留意文中的描寫(xiě)片段

我們中國(guó)學(xué)生最不會(huì)寫(xiě)的當(dāng)是用英語(yǔ)描寫(xiě)人物、場(chǎng)景。學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的場(chǎng)景描述對(duì)寫(xiě)作絕對(duì)有好處。例如，在自傳體小說(shuō)Sounds of the River里，作者在登上火車(chē)進(jìn)入車(chē)廂時(shí)，對(duì)車(chē)廂內(nèi)那種氣味，人群混雜作了一段精彩的描述。這種場(chǎng)景相信大家擠火車(chē)時(shí)都見(jiàn)過(guò)，但用英文恐怕還不是那么好說(shuō)的。再比如，雨水拍打在窗戶(hù)上，然后蜿蜒流下的場(chǎng)景大家都知道吧，但英文該怎么講呢？我在一篇小說(shuō)里就看到過(guò)這段文字 A light rain pattered tiny wet fingers on the windows and water beaded and ran down in meandering rivulets.

注意總結(jié)歸納

閱讀不是被動(dòng)吸收的過(guò)程，而是主動(dòng)參與。不論你在閱讀中學(xué)到什么，都不要學(xué)一個(gè)記一個(gè)，學(xué)兩個(gè)，記一雙。要善于對(duì)所學(xué)東西進(jìn)行歸類(lèi)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。就單詞而言，因?yàn)樵~匯在人腦中是以激活擴(kuò)散的方式提取的，就象往河里扔石子，會(huì)產(chǎn)生漣漪一樣，遇見(jiàn)一個(gè)單詞，你往往還會(huì)激活其他相關(guān)的單詞。我們要善于把學(xué)到的生詞建立成網(wǎng)絡(luò)狀，要由一個(gè)詞聯(lián)想到其他詞。這種聯(lián)想可以是近反義詞，也可以是某個(gè)特定的場(chǎng)合下的其他單詞（比如你最喜愛(ài)的電影片段）。比如alien一詞，你可以一下子聯(lián)想到著名的電影《異形》，同時(shí)表達(dá)外星人的還有E.T.（extraterrestrial）, 既然alien指異于其他，自然還可以指外國(guó)的，不同的，象醫(yī)學(xué)上的“異物”可以說(shuō)alien object。再例如圍繞打電話(huà)我們可以總結(jié)一些常用語(yǔ)，有初高中就教的Can I take a message? I will put you through on the office line. 還有課本內(nèi)沒(méi)有的 Could you please put Mr. Smith on? （你能叫Smith先生聽(tīng)電話(huà)嗎？）